Contornos da Ciência da Informação no Brasil: um estudo dos programas de pós-graduação stricto sensu

Abstract

Esta dissertação aborda a Ciência da Informação, mediante a articulação entre seus sistemas de pós-graduação, e mostra a evolução da representação dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação no Brasil, a partir do portal da Capes, examinando como esta área vem reagindo no Brasil aos desafios do crescimento e estabilidade. Foram analisadas 11 Instituições de Ensino Superior com mestrado e doutorado acadêmico: USP, UFBA, UFPB, UFSC, UFRJ, UNESP, UNB, UFMG, UFF, UFPE e UEL. Os programas de pós-graduação foram analisados se estão respondendo às demandas de diversas naturezas que a sociedade lhes coloca, no que diz respeito à formação de docentes e pesquisadores e às linhas de pesquisa dos cursos de Ciência da Informação. O problema de pesquisa pode ser sintetizado a partir da seguinte pergunta: Quais são as características dos programas de pósgraduação em Ciência da Informação no Brasil? Tem por objetivo geral: Analisar as características dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação no Brasil, a partir dos indicadores de avaliação do portal da Capes. Metodologicamente, a dissertação apresenta uma pesquisa exploratória no contexto da investigação, com base em uma revisão bibliográfica. Foi utilizado o método múltiplo quali/quanti, com a intenção de estar o mais próximo possível do objeto de investigação. Os resultados constataram a evolução dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação no Brasil. Esta pesquisa tende a contribuir para a tomada de decisão de docentes, discentes e instituições. Para a realização de trabalhos futuros, sugere-se a aplicação da pesquisa a cada triênio, com o intuito de verificar alterações no comportamento da atribuição de notas pela Capes.

This dissertation deals with the Information Science through the articulation between their postgraduate systems, and shows the evolution of the representation of graduate programs in Information Science in Brazil, from the portal Capes, examining how this area is reacting in Brazil the challenges of growth and stability. We analyzed 11 higher education institutions with master's and doctoral academic: USP, UFBA, UFPB, UFSC, UFRJ, UNESP, UNB, UFMG, UFF, UFPE and UEL. The graduate programs were analyzed if they are responding to the demands of various kinds that society puts them in regard to the training of teachers and researchers and research areas of Information Science courses. The research problem can be synthesized from the following question: What are the characteristics of graduate programs in Information Science in Brazil? Its general objective: To analyze the characteristics of graduate programs in Information Science in Brazil, from the evaluation indicators of the portal Capes. Methodologically, the dissertation presents an exploratory research in the context of research, based on a literature review. We used the multiple method qualitative / quantitative, with the intention of being as close to the investigation. The results found the development of graduate programs in Information Science in Brazil. This research tends to contribute to the decision making of teachers, students and institutions. For future work, we suggest the application of the survey every three years, in order to verify changes in the behavior of grading by Capes.